東北大学大学院の研究グループが、環境省の「子どもの健康と環境に関する全国調査（エコチル調査）」データを使用し、約３万６千組の母子のデータを解析し、興味深い結果を公表しました。
 
　プレスリリースの内容は、次のとおりです。

• 絵本の読み聞かせの頻度が高いほど、３歳時点でのコミュニケーション（言葉による意思疎通）、粗大運動（走る、跳ぶなどの大きな体の動き）、微細運動（手先を使う細かい動き）、問題解決（おもちゃの使い方を考えるなど）、個人―社会（対人関係や生活習慣）の５つの発達領域すべてにおいて高いことを明らかにしました。
• １歳時点で発達の遅れが見られた子供においても、継続的な読み聞かせ　を行うことで、その後の発達スコアの改善が見られました。
• 読み聞かせの頻度が高い家庭では、子ども及び親のスクリーンタイム（スマホやテレビの試聴時間）が短い傾向を確認した。

 
　本町の児童・生徒が家庭や図書館において、普段１０分以上読書する割合は４０％を下回っています。
　こうした現状も踏まえ、教育委員会では今年２月に令和８年度から５年間を計画期間とする「第４次池田町子どもの読書活動推進計画」を策定し、この中で、「社会全体での子どもの読書活動の推進」及び「子どもの学びを支える読書環境の整備」の２つの基本目標の達成に向けて取り組むこととしています。
 
　研究結果にもあるとおり、幼児期から絵本に親しむことにより発達の伸長につなげ、学齢期になってからも気軽に読書できる環境を整えていくことは、子どもたちの心身ともに健やかな成長につながるものと、改めて、読書活動の大切さを実感しています。

＊　資料：東北大学プレスリリース

池田町教育委員会
教育長　加賀　学